a. pour contribuer à leur épanouissement

 accueillir les enfants dans des structures adaptées en périodes hors scolaires,

 mettre en place des ateliers d’animation en fonction de l’esprit de créativité des enfants

 organiser avec eux des activités de loisirs à vocation sportive ou/et culturelle

 les écouter en tant qu’interlocuteur et faciliter la communication avec l’adulte

b. pour les responsabiliser

 gérer un local en autonomie par délégations progressives,

 participer au fonctionnement d’une association

 organiser des concerts, des sorties, des rencontres intercommunales

 mettre en œuvre des projets communs

c. pour les initier à la démocratie

 vivre en groupe

 discuter

 voter

 appliquer des décisions

d. pour les amener à tolérer et à respecter autrui

 ouverture à tous sans exclusivité

 être à l’écoute de l’autre

 laisser s’exprimer autrui

 respecter d’autres opinions

e. pour une plus grande solidarité

 à l’intérieur du groupe

 à l’intérieur du village

 dans l’intercommunalité

 de dimension européenne.

Une diversité d’activités culturelles et/ou sportives pouvant servir de supports pédagogiques permet d’appréhender tout type de public jeune, et de s’adapter à tout type de contexte social.

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